V okviru razširjenega programa Italijanščina so si učenke pripravile zanimivo učno uro, ki je združevala učenje jezika z ustvarjanjem v digitalnem okolju. Učenke so s pomočjo programa Canva izdelale dve animaciji, s katerima so na kreativen način utrjevale znanje italijanščine na temo spoznavanja in osnovnih vprašalnic. Takšne aktivnosti omogočajo našim učencem, da skozi praktično delo razvijajo tako jezikovne kot digitalne veščine, kar je v današnjem času zelo pomembno. Ob tem pridobivajo tudi večjo samozavest pri uporabi tujega jezika v vsakdanjih situacijah, hkrati pa krepijo sposobnosti sodelovanja in kreativnega izražanja. Oglejte si utrinek iz razreda in nastala izdelka. 

Tretješolci smo od 25. 9. do 1. 10. uspešno opravili plavalni tečaj v Termah 3000. Najprej smo učiteljici pokazali svoje predznanje, nato pa smo izpopolnjevali plavalne tehnike.

Vtisi otrok:

Bolje sem se naučil plavati. Naučil sem se ležati na vodi. (Anej)

Najboljše mi je bilo, ko smo plavali pod vodo. (Liza)

Naučila sem se pravilno plavat. Všeč mi je bilo, da smo se lahko tudi igrali. (Maruša)

Na plavalnem tečaju mi je bilo lepo. Naučili smo se plavati žabico in skok na glavo. (Sara)

Najbolj mi je bilo všeč, ko smo skakali na glavo. Lepo je bilo, da smo se lahko družili s sošolci. Škoda, da nismo šli na veliki tobogan. (Jeremija)

Najbolj mi je bilo všeč, ko smo iskali obroče v vodi. (József)

Obiskala sta nas učitelja madžarskih ljudskih plesov. Predstavila sta znane običaje, igre, plese in pesmi madžarskega ljudskega izročila. Bilo je res zabavno.

MORJE

A tu še kdo plava?

Katera podoba je prava?

So ribe res v morju doma?

A na odprtem morju ni nobenega dna?

Morje je v resnici ogromna, mehka žival.

Sem je prišla iz neznanih daljav.

Tu se pretvarja, da je ribje bivališče

in otroško poletno kopališče.

A nekoč bo morje odšlo nazaj.

Odplavalo bo v neznani kraj.

Vsaka riba bo dobila noge, dolge do vratu,

otroci pa peskovnik na suhem morskem dnu. (Jure Golob)

9. razred