Select Page

Odkrivanje in delo z nadarjenimi učenci poteka v skladu s Konceptom odkrivanja in dela z nadarjenimi učenci v osnovni šoli. Najdete ga na tej povezavi.

ODKRIVANJE NADARJENIH UČENCEV poteka v treh stopnjah:

  • evidentiranje,
  • identifikacija,
  • seznanitev in mnenje staršev.

Odkrivanje nadarjenih se torej prične v prvem triletju, ob koncu 3. razreda, ko se evidentira učence, ki bi lahko bili nadarjeni. Evidentiranje pa lahko poteka tudi v vsakem naslednjem razredu in v srednji šoli. Evidentiranju sledi postopek identifikacije. V tem postopku učitelji izpolnjujejo ocenjevalne lestvice nadarjenosti za posameznega evidentiranega učenca, psiholog pa izvede test ustvarjalnosti in test intelektualnih sposobnosti. Ob koncu se seznani starše in učenca o tem, ali je bil prepoznan za nadarjenega ali ne. Starši podajo svoje mnenje o videnju otrokove nadarjenosti ter podajo pisno soglasje k nadaljevanju spremljanja otrokovega razvoja ter k pripravi individualiziranega programa dela zanj.

 

DELO Z NADARJENIMI UČENCI

Kmalu vam bomo pokazali, kaj se dogaja v deželi Nadarjeniji.

OLYMPUS DIGITAL CAMERA

OLYMPUS DIGITAL CAMERA  OLYMPUS DIGITAL CAMERA

 

A tehetséges tanulók felismerése és a velük történő munka összhangban van Az általános iskolai tehetséges tanulók felismerésének és a velük folytatott munkának koncepciójával. Ez a következő linken érhető el.

A TEHETSÉGES TANULÓK FELISMERÉSE három lépésben történik:

  • kijelölés (evidentálás),
  • azonosítás (identifikáció),
  • a szülők értesítése és az ő véleményük.

A tehetséges tanulók felismerése már az első harmadban kezdődik, a 3. osztály végén, amikor kijelöljük azokat a tanulókat, akik tehetségesnek tűnnek. A kijelölés aztán megismétlődhet minden osztályban és még középiskolában is. Az evidentálást az identifikáció követi. Ebben a folyamatban a tanárok minden kijelölt tanulóról kitöltik a tehetségekről szóló mérési rangsort, majd egy pszichológus végez vizsgálatot a gyermek kreativitását és a szellemi képességeit illetően. A végén értesítjük a szülőket arról, hogy a gyermekük tehetséges-e vagy nem. A szülő is elmondja a saját véleményét gyermekéről, és írásos beleegyezést ad a gyermek fejlődésének további követéséhez, valamint a számára készülő egyéni program elkészítéséhez.

 

A TEHETSÉGES TANULÓKKAL FOLYÓ MUNKA

Hamarosan beszámolunk, mi újság van a Tehetség országában.

IMG_3966

IMG_4025   IMG_4055