Select Page
Naslov projekta: RAZVOJ DIDAKTIKE NA PODROČJU PROCESA OCENJEVANJA ZNANJA

Vodja projekta: dr. Natalija Komljanc in mag. Marta Novak

Prijavitelj projekta: MŠŠ, Direktorat za vrtce in osnovno šolstvo in Direktorat za SŠ

Strokovni konzulent (svetovalec ZRSŠ): Nada Nedeljko

Prispevek strokovnega konzulenta: svetovanje, vodenje

Področje projekta: ocenjevanje

Člani projektne skupine na DOŠ PROSENJAKOVCI – KÁI PÁRTOSFALVA:

  • Jožefa HERMAN, ravnateljica, odgovorni nosilec projekta;
  • Gyöngyike KRANJEC, vodja projekta na šoli, učiteljica matematike;
  • Lea LEHNER, član, učiteljica slovenščine;
  • Vesna Morović Žunič, član, učiteljica razrednega pouka;
  • Kornelija Torhač, član, profesorica madžarščine in kemije;
  • mag. Valerija Danč Sabotin, član, profesorica biologije in kemije;
  • Blanka Fujs, član, učiteljica nemščine.

Načela razvojno aplikativnega projekta so bila:

  • Preverjanje znanja voditi kot stalno spremljanje razvoja učenja za doseganje višjih ravni znanja.
  • Povratna informacija v času spremljanja razvoja učenja je sporočilo o dosegi cilja in navodilo za doseganje vmesnih potrebnih znanj.
  • Predstavitve naučenega v formativnem spremljanju se upošteva v sumativni oceni.

Razvojni projekt je bil usmerjen v formativno spremljanje razvoja posameznega učenca. Pozornost smo usmerili na: predstavljanje naučenega, zbiranje in analizo podatkov (dokazov) in oblikovanje individualiziranih navodil za učenje.

Kako smo začeli:

  • Z načrtovanjem dela s posameznim učencem.
  • Z opazovanjem, spremljanjme posameznega učenca in njegovega dela.
  • Z večjim sodelovanjem s starši.
  • Z izmenjavo izkušenj in mnenj s strokovnimi sodelavci.

Analizo in refleksijo dosedanjega dela kaže na to:

  • da so v času vključitve v projekt posamezni učenci bolj motivirani za delo;
  • da so poglobljena razmišljanja pri motivaciji učencev;
  • da zanimanje staršev o delu z učenci ne dosega pričakovanih rezultatov;
  • da povratna informacija čudežno deluje;
  • da drugače razmišljamo o svojem delu;
  • da vidimo smisla v medpredmetnih povezava;
  • da je znanje trajno.
A projekt címe: A DIDAKTIKA FEJLŐDÉSE A TUDÁS OSZTÁLYZÁSÁNAK FOLYAMATÁBAN

Projektvezetők: dr. Komljanc Natalija és mag. Novak Marta

A projekt indítványozója: A Szlovén Oktatásügyi és Sportminisztérium, az Óvodai és Általános Iskolai Direktorátus, a Középiskolai Direktorátus

Szakmai konzulens: (az Oktatásügyi Intézet tanácsadója): Nada Nedeljko

A szakmai konzulens munkaköre:tanácsadás, vezetés

A projekt területe: osztályzás

A projektcsoport tagjai a pártosfalvi KÁI-ban:

  • Jožefa HERMAN, igazgató, projektfelelős;
  • Gyöngyike KRANJEC, az iskola projektvezetője, matematika tanár;
  • Lea LEHNER, tag, szlovén tanárnő;
  • Vesna Morović Žunič, tag;
  • Kornelija Torhač, tag;
  • mag. Valerija Danč Sabotin, tag;
  • Blanka Fujs, član, tag.

Az applikatív fejlesztési projekt elvei:

  • A tudás állandó ellenőrzése, a tanuló fejlődésének folyamatos követése – így érhető el a tudás magasabb szintje.
  • A tanuló fejlődésének folyamatos követésével szerzett információk hozzásegítenek a magasabb szintű tudáshoz.
  • A formatív követésnél a megtanult anyag bemutatását figyelembe veszi a tanár az összegzett osztályzatnál.

A feljődési projelt fő irányvonala a tanuló formatív követése. Figyelemmel kísérjük a megtanult anyag bemutatását, az adatok gyűjtését és elemzését, és megformáljuk a tanulás egyénekre szabott szabályait.

Hogyan kezdtük:

  • Minden tanulóval megterveztük a munka menetét.
  • A tanuló megfigyelése, munkájának követése.
  • Együttműködés a szülőkkel.
  • Tapasztalat- és véleménycsere a szakmunkatársakkal.

Az elért eredmények elemzése, észrevételek, megjegyzések, amelyek arra utalnak, hogy:

  • a projektben résztvevő tanulók motiváltabbak;
  • a gondolkodásuk elmélyültebb;
  • a szülők érdeklődése az effajta munka iránt nem éri el az elvártakat;
  • működik az információk kicserélése;
  • másképpen gondolkodunk a munkánkról, hogy látjuk a tantárgyközti kapcsolatok értelmét.